La Universidad del Salvador – Facultad de Psicología y Psicopedagogía, propone brindar  talleres de Crianza y Aprendizaje, teniendo como eje principal la crianza, la educación y la vulnerabilidad social, con el objetivo de acercar la familia a la Escuela, brindando estrategias y herramientas claras y oportunas, que favorezcan el acompañamiento  de los padres y referentes en la tarea diaria de criar y educar a niños y niñas y también poder acompañarlos/as en sus procesos de aprendizaje 

La Facultad de Psicología y Psicopedagogía de la Universidad  del Salvador cuenta para este proyecto, con vasta trayectoria en la formación de profesionales de la educación y la  salud. 

Se propiciará, mediante diferentes actividades y recursos brindar a las familias y referentes  conocimientos para favorecer las condiciones de Educabilidad, es decir que puedan  acceder a aquellos recursos que hacen posible que sus niños y niñas puedan asumir y  hacer efectivo el compromiso de educar, de formar hábitos y de lograr autonomía. 

Entendiendo que en las condiciones de Educabilidad la idea central es que todo niño/a  nace potencialmente educable, pero el contexto social opera, en muchos casos, como  obstáculo que condiciona el desarrollo de esta potencialidad, creemos necesario la mirada y acompañamiento del adulto que favorezca un desarrollo saludable.

El concepto de educabilidad en los términos en que se plantea en esta propuesta,  renuncia a las tradiciones que apelan a factores hereditarios, de carácter biológico o  genético independientes del contexto social o cultural. 

En los primeros años de vida los niños/as adquieren la capacidad de razonar, hablar y  aprender, por lo que es fundamental que puedan tener un desarrollo acorde a dichas capacidades. La posibilidad de aprender depende crucialmente de la riqueza y  variedad de las experiencias tempranas. 

En tiempos en donde los referentes e imágenes sociales, que hasta el momento han dado  respuestas, suelen tambalear, siendo las figuras de referencia o autoridad muchas veces  cuestionadas; este espacio propone un lugar de encuentro alternativo, vehiculizado por la 

escuela, que permita dar respuestas y herramientas a quienes están a cargo del cuidado  y crianza de niños y niñas con infancias individuales y diversas. 

Es por ello que este proyecto propone acompañar y revisar esas experiencias tempranas,  con el fin de que los padres  y referentes se apropien de conductas que puedan fortalecer o dar un vuelco a aquellas prácticas  que no han sido beneficiosas en la crianza. 

Los ejes que se plantean para trabajar a lo largo de los talleres fueron pensados como  aquellos baluartes, base para la constitución de un sujeto, para el desarrollo vincular y  para aprendizajes significativos en las infancias. Los años transitando las escuelas,  escuchando a familias docentes y directivos nos dan herramientas para poder evaluar  temáticas a trabajar que puedan ir ampliándose, singularizarse y perfeccionando año tras  año. 

Entendiendo a las infancias como individuales; niñas y niños vistos/as como sujetos  deseantes y de derechos.